Por uma proposta pautada nos princípios construtivistas que analisam e descrevem o processo da construção do conhecimento pelo indivíduo em interação com outros indivíduos, com os objetos ao seu redor e com o meio ambiente em que convivem na busca de um pleno desenvolvimento intelectual conforme enfatizados por Jean Piaget e com o Sócio-Construtivismo e/ou Sócio-Interacionismo de Vigostky, baseado na capacidade que o homem tem de construir seu conhecimento a partir das práticas sociais e culturais do seu próprio meio.

Ao optarmos por uma ação pedagógica construtivista possibilitamos ao aluno entrar em contato com suas idéias e hipóteses acerca dos fenômenos estudados para que ele estabeleça relações entre os saberes que possuem construindo, assim, novos conhecimentos num processo de trabalho que enfatize a curiosidade, o questionamento e a reflexão sendo, portanto, capaz de apontar caminhos que conduza o aluno a tornar-se indivíduo que pensa com autonomia, um cidadão que age e interage num contexto sócio-histórico.